【最多人購買】【rainstory】香蕉猴-黃抗UV迷你口袋傘團購

5月 02, 2019

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教育部。本報資料照片分享 facebook 「教育部才是踐踏教育專業的元兇。」教育專業聯盟今天發布新聞稿表示，這次教師法的修法目的，明顯要降低「教師專業審查會」中具教育專業的教師組織代表比例，讓非教育專業人員的比例過半。他們認為，這種讓非教育專業人員掌控教師生殺大權的做法，正是教育部踐踏教育專業的鐵證。聯盟呼籲專審會組成的教師組織代表不得低於二分之一，若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育專業聯盟指出，由於過去教育部對於處理「不適任教師」政策的不用心，在2017年又制定了一個「教師專業審查會」，處理不適任教師的方案。這樣一個號稱「教師專業」的審查會，在草案中不僅未明定兼具理論與實務的教師組織代表要過半，反而在法規中，刻意創造讓教育專業人員可以不過半的模糊空間。聯盟質疑教育部推動這樣的修法，究竟是要讓教育更專業，還是要去教育專業？聯盟表示，專審會本就是具備高度爭議性的組織。因為這個政策雖然號稱抄襲美國的「同儕協助與同儕檢視（簡稱PAR）」政策而來，但內容幾乎完全看不到PAR的精髓，所有對於教育專業的保護與堅持幾乎完全沒到位。例如，在美國執行多年且成效良好的PAR，其專責調查與輔導初任教師與不適任教師的輔導教師（簡稱CT），不僅嚴格規定必須是在第一線任教的教育專業人員，且必須借調到教育局，接受嚴格訓練。聯盟指出，反觀我國，不僅對調查員及輔導員的專業沒有嚴格要求，培訓也十分草率，更缺乏調查員及輔導員的淘汰機制。現在，教育部所推動的教師法修法草案，還埋藏伏筆，意圖降低專審會中具教育專業的教師組織代表比例。教育部是想用犧牲教育專業的方式來解決政治，掩蓋自己在教育政策及教育專業的無能嗎？此外，聯盟表示，針對「不適任教師」問題的解決，教育部的思考是從政治出發—「回應社會呼聲」，而不是從專業的角度找出問題，解決問題，維護學生受教權益。聯盟呼籲政府，為維護教育專業精神，提升教育品質，教育部制定政策時應從教育專業出發，並在教師法明定，攸關教育專業人員工作權的專審會，其委員會組成教師組織代表不得低於二分之一。若教育部做不到這一點，「就是將教育專業繳械」。一個將教育專業向政治繳械的教育部，沒有資格制定教育政策，更沒有資格決定國家的教育方向。

田徑》余晨逸四百公尺達標世大運盼在個人賽登國際賽領獎台

記者許瑞瑜／高雄報導

受腰傷所困休養近半年的台體大余晨逸，今天在港都盃公開男子組400公尺決賽，以破大會的47秒08奪金，首次達標(需達標兩次)今年拿坡里世大運參賽標準47.14。「希望能在個人項目，站上國際賽的頒獎台。」他說。

港都盃公開男400公尺決賽，國立台灣體大余晨逸47.08奪金，國訓中心楊隆翔47.16第二，兩者都打破大會紀錄。這也是余晨逸繼去年全國田徑錦標賽後，第二度打敗楊隆翔。

在去年全田賽首度擊敗楊隆翔之前，余晨逸陷入低潮。原來他去年2月重訓時腰受傷，養傷半年連全大運都泡湯，直到10月全田賽，他第一次跑贏國家接力隊隊友楊隆翔，才重拾信心。

余晨逸表示，自己雖曾參加亞錦賽和世大運，但比的都是男子1600公尺接力賽，從未在個人項目出賽過，今天雖然達到世大運參賽標，但因規定需達標兩次才行，所以還得再加把勁。

在教練曾孝生指導下，余晨逸有不少新的體會。「教練針對我的跑步動作、抬腿等細節有很多要求，畢竟魔鬼藏在細節裡。」對余晨逸來說，參加國際賽個人項目只是起步，他更希望的是──站上個人賽領獎台。

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